S.M.A.R.T 「零樂譜」⾳樂教學法分享會

以下「零樂譜」⾳樂教學法分享會由「⼀對⼿農舍」舉辦，而且費⽤全免，有興趣報讀的人士可參考這個連結或click 入以下圖片。

S.M.A.R.T 「零樂譜」學習法是為讀寫障礙／學習遲緩學童（以下簡稱SEN）建立的⼀套學習⽅法。由於SEN無法如普通學童⼀樣，以傳統的學習⽅法(書寫及閱讀⽂字和圖案)，從⽽獲得知識，並令其成長中得到成功感，必須取⽤另類教學⽅法，避開令他們失去⾃信⼼的⽂字圖案，開發和增強他們⺒有的其他能⼒，運⽤這些才能使他們有較好的掌握及學習，從⽽增加⾃信⼼和改善學習動機。是套教學法由以下五個教學次序配合組成，⽬的是於可量化的時間（如10節）和成果（如完成⼀⾸歌曲）內，學習⼀種樂器的演奏技能，同時透過輔導⼯作的介入，將技能轉化為個⼈⾃信⼼建立，並且應⽤在⽣活及其他學習層⾯上，以致平時被標籤的學童也可以成為Smart Kid！由於不同的樂器有不同的SMART內容，是次分享會以單簧管演奏「快樂頌」為示範例⼦，我們將會分享：

1. S －necessary Skills ：評估SEN是否具備學習該樂器的能⼒（⼿指拉⼒，肺容量，⼝肌柔韌度），有未達標者如何在 specialized Training中為其設定訓練進度。

2. M - Muscle memory ：找出所學習樂曲中的動作總和，攤分成每節的訓練⽬標，量化其進度，以致進入 Auditory memory階段。

3. A- Auditory memory ：找出所學習樂曲中的⾳符總和，攤分成每節的訓練⽬標，量化其進度，以致完成背誦和記憶全⾸樂曲，同時以單⾳唱頌⽅式製成CD，讓SEN在家中背誦以建立記憶。

4. R - Repeatedly practice：於節數外安排練習時段和場合，以增強M和A 的記憶，同時透過第三者增強⾃信⼼。

5. T - specialized Training ：在學習過程中，SEN將浮現各⾃不同的問題。例如⼝肌強度不⾜，肺容量不⾜，⼿指及⼩肌⾁協調，需要其他專業協助，如⼼理學家，⾔語及物理治療師，特殊教育老師等因材施教及提出特别訓練⽅案。